Después de un primer trimestre ajetreado y dificultoso a la hora de entregar los trabajos a tiempo en el aula virtual, entre toda la clase decidimos que la entrega de trabajos tuviera un poco más de libertad, imponiendo de este modo una único día límite para entregar todos los trabajos de la unidad.
Al principio todos pensamos que sería una buena idea, y pensando que tendríamos tiempo por delante, a algunos nos volvió a pillar el toro entre exámenes, otros trabajo y exposiciones. A demás a esta dificultad se le añadió una nueva, y es que en este trimestre, trabajaríamos dos temas, completamente diferentes, en las que se requerían trabajos de esfuerzo y dedicación.
(Pese a estos pequeños problemas en el aula virtual, no hubo ninguna dificultad más.)
En cuanto a los temas tratados, ya hemos indicado que estuvieron un poco "rebuscadillas", pero pese a ello, fueron unos proyectos interesantes, en los que pudimos aprender muchas cosas. Uno de ellos trataba sobre el universo, del cual yo personalmente carecía de conocimiento, el otro, trataba sobre la pseudociéncia. A través de este tema, pudimos comprender que también existen las ciencias falsas como la astrología y otros.
En cuanto a la investigación personal de cada grupo, nosotras realizamos el recuento de datos obtenidos en las encuestas, y nos dedicamos a la elaboración de las entrevistas con el alcalde, y los comercios.
Sobre la actitud de Manuel, y su trabajo, puedo decir que ambos temas tratados me has parecido muy interesantes y de gran curiosidad. Pero como en todas las unidades, siempre hay trabajos y proyectos un poco dificultosos en los que necesitas más tiempo que en otros, y... es lo que peor llevamos.
Por tanto, podría concluir que este trimestre, ha estado interesante a la vez que dificultoso, pero ha valido la pena el esfuerzo, ya que luego todo se recompensa.
Tras varios días de búsqueda entre diversos periódicos interactivos, me he decantado por el comentario de esta noticia publicada en "El País", en la cual se habla a cerca de los avances en el campo de esta enfermedad.
Para poder aclarar los conceptos de los que se habla, he incluido diversas aclaraciones, a demás de un pequeño documental de no más de 15 minutos en el que se explica con mas extensión, e incluso se muestra la vida diaria de una persona con este problema.
Por otro lado, he incluido un pequeño resumen, a demás de un enlace, a una noticia anterior a esta que se publicó en el mismo periódico, sobre el mismo tema.
Espero que sea de vuestro agrado, y que podáis entenderlo.
En cuanto a la noticia, he de señalar que me ha alegrado mucho que en tan solo tres años de investigación de la enfermedad, los científicos hayan sido capaces de encontrar las proteínas causantes de esta, y determinar, que suele ser una enfermedad de novo en general.
El hecho de poseer más conocimientos a cerca de este tipo de enfermedades, dice mucho de las personas ya que podemos incluso llegar a ser capaces de prevenirlas. Con esta última frase tal vez pueden haber malentendidos sobre mi posición. No quiero decir que la gente con este tipo de problemas viva mal, no se merezca nacer o cosas semejantes. Tan solo opino, que prevenir enfermedades como el autismo u otras de tipo genético, mejoraría tanto la calidad de vida del enfermo como de las familia, que se podría decir que son los que más sufren.
Por tanto, mi posición a cerca de este avance es muy positiva, y espero que para vosotros también lo sea, ya que como bien ha quedado reflejado es de tipo aleatorio y podría ocurrirle a cualquier persona, así que os planteo una cuestión...
¿Qué harías si te dijeran que tu hijo posee una enfermedad genética, dejarías que continuara el embarazo, o harías lo posible para que tu bebé fuera sano?
Desde hace unos años, la genética ha sido una ciencia muy desarrollada e investigada y que ha afectado de una manera muy notable en la vida de los humanos.
En sus inicios, estuvo destinada principalmente a los animales, y vegetales, pero con el avance de las tecnologías y los conocimientos, su campo de investigación ha aumentado y se ha interesado por otros ámbitos y productos.
Actualmente, la ingeniería genética la encontramos en modificaciones en los ADN tanto de personas para mejorar su calidad de vida, en el caso de poseer alguna enfermedad concreta, o en los tomates u otros productos para aumentar su calidad nutritiva, o su resistencia a fuertes plagas, entre otros.
En mi opinión, la genética y su estudio si que influye y es importante en la vida cotidiana, ya que muchos de los productos de los que nos alimentamos como maíz, tomates, u otras verduras y hortalizas están alteradas genéticamente. Pero hay momentos en los que consumimos este tipo de productos aunque no seamos conscientes de ello ya que no se suelte indicar en sus envases. Por ello, contrasto mi opinión afirmando que las industrias que comercializan con este tipo de productos transgénicos deberían de indicarlo al comercializarlos para que los ciudadanos decidiéramos consumir o no estos productos.
El tema del espacio y el universo ha permitido ampliar mis conocimientos ya que me mantenía ajena a cualquier información de este tipo, ya que pensaba que carecia de importancia para nuestra vida diaria. Gracias a esta unidad, he podido entender la importancia de este en nuestra vida cotidiana, ya que la mayoría de los aparatos y objetos que empleamos, como el GPs, las comidas deshidratas, las fotografías termodinámicas, o la meteorología han sido desarrollados gracias al avance en el conocmiento del universo.
En cuanto a la estructura de la unidad puedo decir que me ha resultado un tanto costosa, ya que estaba formada por un muchos puntos y actividades que en algunas ocasiones resultaban pesadas y requerían mucha creatividad y elaboración. (perdon por la sinceridad) Pero ha valido la pena trabajarlas, ya que como he comentado antes, han aumentado mi conocimiento acerca de este tema. Así que espero que continuen estos proyectos de investigación y la innovación de nuevos objetos y utensilios que faciliten nuestra vida diaria, y que no se limiten las subvenciones hacia este sector, ya que provocaría una recesión en los conocimientos acerca del universo.
En mi opinión este tema sobre pseudociencia ha sido muy interesante, ya que fue una de las preguntas que fallamos la gran mayoría en la unidad anterior. De este modo hemos podido aumentar nuestros conocimientos acerca de este tema.
Sobre las técnicas de trabajo, creo que han sido correctas, como en las anteriores unidades, pero en este tema lo mas dificultoso en mi opinión ha sido el tema de la pregunta a elegir, ya que ha sido un trabajo más elaborado y creativo. En cuento a las otras actividades han sido fáciles de entender.
Otra de las dificultades a la que nos hemos enfrentado ha sido la estrucutación del tiempo, ya que en este trimestre, Manuel no ha impuesto ninguna fecha concreta, solo la condición de que todo estubiera acabado antes de las notas.
Por tanto, podemos afirmar, que esta unidad ha estado bastante interesante, ya que ahora podemos afirmar que la ASTROLOGÍA y otras, no son una ciéncia cierta, sinó una PSEUDOCIÉNCIA.
Desde que se incluyó el conocimiento del universo en la vida cotidiana humana, los seres humanos hemos tenido mucho interés por conocer la constitución de el espacio, como se formó etc. Pero uno de los grandes enigmas ha sido y será, intentar encontrar vida en otro plantea, y uno de los primeros en el que nos fijamos fue en Marte, el Planeta Rojo.
El interés por este planeta fue debido a la influencia de los griegos, a quienes atrajo la luz brillante que reflejaba el planeta y que llegaron a nombrar como Ares, dios de la guerra. Actualmente nuestros conocimientos acerca de nuestro planeta vecino son mucho más concretos gracias a las misiones espaciales que se han realizado a este, en busca de agua y oxígeno. Algunos de estos nuevos saberes son: la presencia de estaciones, una atmosfera con nubes, una órbita elíptica, su sólida superficie rocosa etc.
Como bien hemos señalado, nuestros actuales conocimientos sobre este planeta se deben a las investigaciones espaciales realizadas.
Tras la invención del microscopio (1608) y las aportaciones de Johannes Kepler sobre la órbita espiral del planeta rojo, científicos como Giovanni Cassini estableció el periodo de rotación del planeta y la distancia aproximada entre La Tierra y Marte o otros como Hersche quien en 1784 descubrió los casquetes de hielo en los polos norte y sur de Marte. Posteriormente este afirmo que la atmosfera del planeta marciano se asemejaba en gran parte a la nuestra.
Pero una de las misiones mas importantes fue el amartizaje de las sondas estadounidenses Viking I y II, que fue la primera nave que se posó segura sobre la superficie del planeta, lanzadas en 1975,
En concreto, el programa Viking constó de dos partes. En primer lugar se lanzo la sonda Viking I el 20 de Agosto de 1975, mientras que la Viking II, fue enviada el 9 de Septiembre de 1975. Pero a causa de la distancia entre ambos planetas y la estructura pesada de las sondas no alcanzaron el Planeta Rojo hasta pasado un año, por tanto la sonda Viking 1 aterrizó el 20 de Julio de 1976 en la ladera oeste de Chryse Planitia, mientras que la Viking 2 en la Utopia Planitia , que hasta el momento era una zona desconocida, el 3 de Septiembre de 1976.
Cada sonda poseía una misión concreta. La primera sonda tenia la función de fotografiar la superficie marciana desde la órbita del planeta, y actuar como intermediario de comunicaciones entre la Tierra, en la que los científicos e ingenieros analizaban las fotografías que iban obteniendo. En el caso de la segunda sonda la misión encargada fue aterrizar en la propia superficie marciana para realizar tres experimentos biológicos; el primer experimento trataba de averiguar si la fotosíntesis se producía en Marte. En el segundo experimento se pretendía comprobar si los microorganismos emitieran CO2 como producto metabólico de desecho. Por último el tercer experimento, se basaba en investigar el intercambio de gases entre los microorganismos tomados, en concreto la emisión de gases como el metano.
Se obtuvieron resultados positivos, pero al repetirlos nuevamente en una duplicación, no se producían las mismas reacciones. De este modo, los experimentos biológicos se convirtiéndose en contradictorios. Pero en ningún momento se descartó la hipótesis sobre la presencia de vida.
Además de sus resultados biológicos, el proyecto Viking recapituló mucha documentación meteorológica del Planeta Rojo como las temperaturas, las presiones atmosféricas, o la composición de esta, además de datos sismológicos y cartográficos.
Viking I
Viking II
Por tanto podemos decir que todas las investigaciones y resultados obtenidos por las naves Viking I y Viking II permitieron la innovación de futuras misiones y proyectos a Marte.
Al inico del curso, decidimos investigar sobre el pensamiento de la sociedad de l' Eliana, respecto al tema del Cambio Climático.
Esta fue nuestra presentación:
Después de tres meses dando esta nueva asignatura, he cambiado de opinón sobre ella. Tras conocer que no íbamos a hacer exámenes me alegre bastante y pensé que sería una gran ventaja a la hora de trabajar y conseguir nota para hacer media, pero a medida que pasaban los días -sinceramente- empecé a odiarla porque necesitaba mucho tiempo de dedicación a la hora de elaborar el blog y sus entradas... pero ahora tras trabajar todo este trimestre, y conocer todas sus aplicaciones, incluso me he hecho un blog personal.
Sobre la actitud de Manuel, nuestro profesor, no tengo nada que criticar ya que desde el primer momento ha estado interesado y preocupado por nosotros, y nuestro trabajo -no pretendo ser pelota-Pero hay que reconocer que pocos profesores emplearían parte de su tiempo libre para dedicarse tanto a sus alumnos. Como crítica constructiva, podría decir que tal vez debería de controlar un poco los trabajos que pone, ya que aveces son muy costosos y rebucados -pero nos ayudan a reflexionar y saber argumentar-
A la hora de organizar el trabajo, hicimos grupos, para poder llevar a cabo nuestros proyecots planteados.
Conforme íban pasando los días y los proyectos, hemos tenido pequeños problemas, ya que -según mi punto de vista-, nuestra distribución del trabajo, tal vez no es la más correcta. Pero yo pienso que al ser un trabajo común teiene que estar bien, y no puede recaer una parte muy importante del trabajo sobre una persona que no sabe expresar sus arguemntos, razones y pensamientos. Así que mi propuesta para este trimestra, es poder establecer un orden de trabajo determinado entre todas, para que trabajemos lo mismo.
Sobre mí misma, he de decir que creo que he evolucionado respecto al primer día de clase. Poco a poco he ido haciendome de notar con mis proyectos y mis estradas en el blog, y dando a conocer mi forma de pensar. También -he de reconocer- que no todo es bueno sobre mí ya que he de corregir mi carácter hacia mis compañeras, pero también hacia mi misma. Además algunos de estos problemas dados entre nosotras han sido a causa de mi carácter competitivo, y perfeccionista, ya que quiero que todo salga "perfecto", y muchas veces hago yo todo el trabajo, por tanto este es uno de los aspectos que me gustaría cambiar este trimestre.
POR TANTO, VALORO ESTA PRIMERA EVALUACIÓN CON UNA NOTA BASTANTE ALTA, PERO MEJORABLE A SU VEZ.
Desde mi punto de vista la ciencia es un saber muy importante para la sociedad, ya que esta está junto a nosotros las 24 horas del día. "Mira a tu alrededor... ¿Cuantas cosas que te rodean no están hechas gracias a los avances científicos? - Yo creo que todas, desde las mesas, que se elaboran gracias a las sofisticadas máquinas de fabricación, o las nuevas tecnologías como la televisión o los móviles."
Pero este avance científico no habría sido posible sin la intervención de los científicos, quienes durante muchos años han peleado para que pueda haber suficiente libertad como para publicar sus resultados. Gracias a todos estos científicos la ciencia a avanzado notablemente, pero también por sus conocimientos y por tanto el estudio de este saber tiene una gran importancia en al sociedad. Dentro de estos avances podemos incluir todos los conocimientos tecnológicos, físicos, químicos, biológicos, evolutivos... y por tanto no podemos determinar que una ciencia es mas importante que otra, ya que todas han permitido el progreso de muchos aspecto sociales, y entre todas se complementan. Tal vez, entre todas las ciencias deberíamos destacar la relación que se establece entre esta y la tecnología, las cuales en los últimos años se han vinculado de una manera muy efectiva, permitiendo así el avance en muchos aspectos como la creación de microscopios, que ha su vez, han proporcionado un progreso en la investigación de organismos microscópicos u otros. Este puede ser uno de los ejemplos mas claros en los que se observa esta realción, pero podemos señalar otros muchos como la BIOTECNOLOGÍA.
También debemos señalar que la ciencia a afectado la vida de los seres humanos de manera positiva ya que ha permitido la evolución en muchas materias, y por tanto una mejora de vida respecto a épocas pasadas, algunos ejemplos claros pueden ser la creación de ordenadores, móviles o los electrodomésticos.
Pero estos avances en la ciencia no solo han influido sobre los humanos de una manera positiva sino que también lo han hecho negativamente, con la dependecia extrema de estos sobre las nuevas tecnologías.
Pero no solo estos efectos recaen sobre los humanos, sino que estos también afectan a la estabilidad de la Tierra, donde estas investigaciones realizadas han dado lugar a un gran número de efectos negativos como, la extinción de algunas especias, por la sobre explotación de la caza, o el agujero de la capa de ozono, y el efecto invernadero, creados por el exceso de emisiones de gases contaminantes a la atmósfera.
Por ello debo señalar que la ciencia seguirá avanzando y por tanto no tiene un final claro, ya que continuara durante muchos siglos mas. Así mismo quedan un gran número de incógnitas por resolver como, la interrupción o la cura de muchas enfermedades que actualmente pueden ser mortales, o si realmente los humanos conseguiremos habitar en otro planta.
Al largo de esta unidad hemos definido nuestro concepto de ciencia, ya que antes de empezar este tema, poseíamos un cierto conocimiento sobre la palabra "CIENCIA", pero gracias a nuestro temario, hemos podido matizar-lo.
Desde mi punto de vista, he podido complementar mis ideas sobre este tema, incluyendo la diferencia que existe entre ciencia aplicada y ciencia básica, pero mi concepción sigue siendo la misma, como un tipo de estudio capaz de investigar todo aquello que pasa en el mundo y que esta se clasifica en varios grupos. Por otro lado para pueda ser realizada gratamente, debe de desarrollarse en países donde exista una cierta relación entre política, sociedad y ciencia, y esté permitida la libertad de expresión.
En esta unidad no todo ha sido positivo. En mi caso, ha sido dificultoso el adaptarse a esta nueva forma de trabajo mediante la escritura de blogs, ya que aunque no realicemos exámenes, el elaborar entradas es mucho
más costoso y elaborado porque debemos cuidar tanto la presentación como lo que escribimos en estas.
Por ello clasifico esta unidad como "practica" de las próximas unidades y temas, al igual que la calificación de cada una de las entradas, ya que ahora ya se como escribir las entradas correctamente para que se entienda todo aquello que quiero expresar.
El tener conocimientos científicos es muy importante ya que permite enriquecer nuestra cultura, pero además permite que conozcamos y estemos informados de todo aquello que pasa a nuestro alrededor.
Pese a su gran importancia, estos estudios en la actualidad solo están presentes en los países mas poderosos, los cuales están dotados de suficiente capital como para poder desarrollar y fomentar este saber en su población. Por otro lado y desgraciadamente los países tercermundistas por su situación de subdesarrollo, se mantienen al margen de todo saber científico.
No obstante comprobemos si realmente este tipo de conocimientos son realmente importantes para enfrentarse a las siutaciones diarias, así que razonemos...
"Para, piensa, y reflexiona por un instante, imaginando que de repente todos tus conocimientos científicos desaparecieran... ¿Que sería de nosotros? ¿Cómo serían nuestras vidas? -No tendríamos ni luz, ni medicamentos, ni ningún tipo de conocimiento acerca de estos, y por tanto retrocederíamos muchísimos siglos atrás, dónde como bien sabemos no existía ni la higiene, ni la electricidad, y los conocimientos solo eran adquiridos por aquellos que tenían mayor renda económica y estatus social.
Pero independientemente de este retroceso, los conocimientos volverían a formar parte de nuestra sociedad, ya que los humanos tendemos a preguntarnos por el porque de las cosas, y finalmente volveríamos a alcanzar nuestro saber actual."
En cuanto a los temas tratados, ya hemos indicado que estuvieron un poco "rebuscadillas", pero pese a ello, fueron unos proyectos interesantes, en los que pudimos aprender muchas cosas. Uno de ellos trataba sobre el universo, del cual yo personalmente carecía de conocimiento, el otro, trataba sobre la pseudociéncia. A través de este tema, pudimos comprender que también existen las ciencias falsas como la astrología y otros.
