Desde hace unos años, la genética ha sido una ciencia muy desarrollada e investigada y que ha afectado de una manera muy notable en la vida de los humanos.
En sus inicios, estuvo destinada principalmente a los animales, y vegetales, pero con el avance de las tecnologías y los conocimientos, su campo de investigación ha aumentado y se ha interesado por otros ámbitos y productos.
Actualmente, la ingeniería genética la encontramos en modificaciones en los ADN tanto de personas para mejorar su calidad de vida, en el caso de poseer alguna enfermedad concreta, o en los tomates u otros productos para aumentar su calidad nutritiva, o su resistencia a fuertes plagas, entre otros.
En mi opinión, la genética y su estudio si que influye y es importante en la vida cotidiana, ya que muchos de los productos de los que nos alimentamos como maíz, tomates, u otras verduras y hortalizas están alteradas genéticamente. Pero hay momentos en los que consumimos este tipo de productos aunque no seamos conscientes de ello ya que no se suelte indicar en sus envases. Por ello, contrasto mi opinión afirmando que las industrias que comercializan con este tipo de productos transgénicos deberían de indicarlo al comercializarlos para que los ciudadanos decidiéramos consumir o no estos productos.
El tema del espacio y el universo ha permitido ampliar mis conocimientos ya que me mantenía ajena a cualquier información de este tipo, ya que pensaba que carecia de importancia para nuestra vida diaria. Gracias a esta unidad, he podido entender la importancia de este en nuestra vida cotidiana, ya que la mayoría de los aparatos y objetos que empleamos, como el GPs, las comidas deshidratas, las fotografías termodinámicas, o la meteorología han sido desarrollados gracias al avance en el conocmiento del universo.
En cuanto a la estructura de la unidad puedo decir que me ha resultado un tanto costosa, ya que estaba formada por un muchos puntos y actividades que en algunas ocasiones resultaban pesadas y requerían mucha creatividad y elaboración. (perdon por la sinceridad) Pero ha valido la pena trabajarlas, ya que como he comentado antes, han aumentado mi conocimiento acerca de este tema. Así que espero que continuen estos proyectos de investigación y la innovación de nuevos objetos y utensilios que faciliten nuestra vida diaria, y que no se limiten las subvenciones hacia este sector, ya que provocaría una recesión en los conocimientos acerca del universo.
En mi opinión este tema sobre pseudociencia ha sido muy interesante, ya que fue una de las preguntas que fallamos la gran mayoría en la unidad anterior. De este modo hemos podido aumentar nuestros conocimientos acerca de este tema.
Sobre las técnicas de trabajo, creo que han sido correctas, como en las anteriores unidades, pero en este tema lo mas dificultoso en mi opinión ha sido el tema de la pregunta a elegir, ya que ha sido un trabajo más elaborado y creativo. En cuento a las otras actividades han sido fáciles de entender.
Otra de las dificultades a la que nos hemos enfrentado ha sido la estrucutación del tiempo, ya que en este trimestre, Manuel no ha impuesto ninguna fecha concreta, solo la condición de que todo estubiera acabado antes de las notas.
Por tanto, podemos afirmar, que esta unidad ha estado bastante interesante, ya que ahora podemos afirmar que la ASTROLOGÍA y otras, no son una ciéncia cierta, sinó una PSEUDOCIÉNCIA.
Desde que se incluyó el conocimiento del universo en la vida cotidiana humana, los seres humanos hemos tenido mucho interés por conocer la constitución de el espacio, como se formó etc. Pero uno de los grandes enigmas ha sido y será, intentar encontrar vida en otro plantea, y uno de los primeros en el que nos fijamos fue en Marte, el Planeta Rojo.
El interés por este planeta fue debido a la influencia de los griegos, a quienes atrajo la luz brillante que reflejaba el planeta y que llegaron a nombrar como Ares, dios de la guerra. Actualmente nuestros conocimientos acerca de nuestro planeta vecino son mucho más concretos gracias a las misiones espaciales que se han realizado a este, en busca de agua y oxígeno. Algunos de estos nuevos saberes son: la presencia de estaciones, una atmosfera con nubes, una órbita elíptica, su sólida superficie rocosa etc.
Como bien hemos señalado, nuestros actuales conocimientos sobre este planeta se deben a las investigaciones espaciales realizadas.
Tras la invención del microscopio (1608) y las aportaciones de Johannes Kepler sobre la órbita espiral del planeta rojo, científicos como Giovanni Cassini estableció el periodo de rotación del planeta y la distancia aproximada entre La Tierra y Marte o otros como Hersche quien en 1784 descubrió los casquetes de hielo en los polos norte y sur de Marte. Posteriormente este afirmo que la atmosfera del planeta marciano se asemejaba en gran parte a la nuestra.
Pero una de las misiones mas importantes fue el amartizaje de las sondas estadounidenses Viking I y II, que fue la primera nave que se posó segura sobre la superficie del planeta, lanzadas en 1975,
En concreto, el programa Viking constó de dos partes. En primer lugar se lanzo la sonda Viking I el 20 de Agosto de 1975, mientras que la Viking II, fue enviada el 9 de Septiembre de 1975. Pero a causa de la distancia entre ambos planetas y la estructura pesada de las sondas no alcanzaron el Planeta Rojo hasta pasado un año, por tanto la sonda Viking 1 aterrizó el 20 de Julio de 1976 en la ladera oeste de Chryse Planitia, mientras que la Viking 2 en la Utopia Planitia , que hasta el momento era una zona desconocida, el 3 de Septiembre de 1976.
Cada sonda poseía una misión concreta. La primera sonda tenia la función de fotografiar la superficie marciana desde la órbita del planeta, y actuar como intermediario de comunicaciones entre la Tierra, en la que los científicos e ingenieros analizaban las fotografías que iban obteniendo. En el caso de la segunda sonda la misión encargada fue aterrizar en la propia superficie marciana para realizar tres experimentos biológicos; el primer experimento trataba de averiguar si la fotosíntesis se producía en Marte. En el segundo experimento se pretendía comprobar si los microorganismos emitieran CO2 como producto metabólico de desecho. Por último el tercer experimento, se basaba en investigar el intercambio de gases entre los microorganismos tomados, en concreto la emisión de gases como el metano.
Se obtuvieron resultados positivos, pero al repetirlos nuevamente en una duplicación, no se producían las mismas reacciones. De este modo, los experimentos biológicos se convirtiéndose en contradictorios. Pero en ningún momento se descartó la hipótesis sobre la presencia de vida.
Además de sus resultados biológicos, el proyecto Viking recapituló mucha documentación meteorológica del Planeta Rojo como las temperaturas, las presiones atmosféricas, o la composición de esta, además de datos sismológicos y cartográficos.
Viking I
Viking II
Por tanto podemos decir que todas las investigaciones y resultados obtenidos por las naves Viking I y Viking II permitieron la innovación de futuras misiones y proyectos a Marte.
Al inico del curso, decidimos investigar sobre el pensamiento de la sociedad de l' Eliana, respecto al tema del Cambio Climático.
Esta fue nuestra presentación:
En sus inicios, estuvo destinada principalmente a los animales, y vegetales, pero con el avance de las tecnologías y los conocimientos, su campo de investigación ha aumentado y se ha interesado por otros ámbitos y productos.
